呈现方式与认知方式对文章标记效应的影响

被引：30

作者：

李寿欣 ^{[1
]}

罗良 ^{[2
]}

宫大志 ^{[1
]}

戴桂旭 ^{[3
]}

机构：

[1] 山东师范大学心理学院

[2] 北京师范大学认知神经科学和学习国家重点实验室

[3] 浙江大学心理学系

来源：

心理与行为研究 | 2009年 / 7卷 / 02期

关键词：

认知方式; 纸笔呈现; VDT呈现; 文章标记;

D O I：

暂无

中图分类号：

B842.1 [认知];

学科分类号：

040201 [基础心理学];

摘要：

采用纸笔呈现和视频显示终端(video display terminals,VDT)呈现两种形式,探讨了认知方式与文章标记类型对文章阅读效果的影响,结果表明:(1)文章标记对不同认知方式的读者影响不同,无论有无文章标记,场独立者对各类信息的保持量没有明显的变化,而文章的宏观标记能够使场依存者的阅读指向发生改变,场依存者会更加注意与标记有关的内容;(2)呈现方式对文章信息的保持量有显著的影响,纸笔呈现方式下,被试的信息保持量明显好于VDT呈现方式;(3)在VDT呈现条件下,场独立者对主题性信息的保持量显著高于场依存者。

引用

页码：104 / 108

页数：5

共 9 条

[1]

组织结构图标记对文章整体信息理解与保持的影响 [J].