学困生学习心理障碍分析及对策研究

被引：36

作者：

陶兴模

机构：

[1] 重庆第八中学重庆

来源：

数学教育学报 | 2004年 / 02期

关键词：

心理障碍; 学习信心; 分层指导; 成功教育;

D O I：

暂无

中图分类号：

G442 [学习心理学];

学科分类号：

摘要：

教学实践和现代心理学研究表明:学困生在学习心理上存在明显的自卑感、失落感,具有胆怯心理、压抑心理、惰性心理和逆反心理,上课时注意力不集中.在教学中,帮助学困生消除学习上的心理障碍的对策有:帮助他们增强学习的信心,培养他们的学习兴趣,定期作学法指导,开展一帮一活动,实施分层次指导和成功教育是实现学困生转化的有效途径.

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页数：4

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