试论研究性学习

研究性学习是近两年来我国教育理论与实践领域提出的一个崭新的研究课题。它以学生发展为本，凸显学生的学，强调学生的探究和创新。其目标指向学生的创新能力、问题意识、合作精神、人际交往能力、科学精神与科学态度以及关注现实、关注人类发展的意识和责任感的培养，而不仅仅是知识的传授和掌握。它具有探究性、自主性、过程性、开放性等特征。其实施过程和评价模式也有别于传统的学习方式。