互联网推动教育服务模式创新的路径与方向——“互联网+教育”创新发展的理论与政策研究（三）

被引：21

作者：

高欣峰 ^{[1
]}

白蕴琦 ^{[2
]}

陈丽 ^{[2
]}

郑勤华 ^{[2
]}

机构：

[1] 青岛农业大学动漫与传媒学院

[2] 北京师范大学远程教育研究中心

来源：

电化教育研究 | 2022年 / 43卷 / 04期

关键词：

互联网+教育; 教育服务模式; 教学改革; 教育服务供给;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2022.04.001

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

互联网新技术与新思维为破解新时期的教育主要矛盾、提供高质量的教育服务创造了条件。国家在推进“互联网+教育”发展的相关部署中将深化教学改革、优化教育服务供给作为教育服务转型升级的重要内容。文章通过分析“互联网+教育”发展过程中的典型案例，提出创新教学方式与教学组织形式、创新教学评价方式、创新教师培育方式、建设终身学习新体系是深化教学改革的重要着力点，同时认为创新教育服务供给新单元、培育教育服务供给新主体、打造教育服务供给新生态是优化教育服务供给的重要方向。

引用

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共 23 条

[1] 互联网驱动教育变革的基本原理和总体思路——“互联网+教育”创新发展的理论与政策研究（一） [J].