基于BYOD的高校课堂新型教学模式研究

被引：57

作者：

汪丽 ^{[1
]}

潘建斌 ^{[2
]}

冯虎元 ^{[2
]}

机构：

[1] 兰州大学教育学院

[2] 兰州大学生命科学学院

来源：

现代教育技术 | 2015年 / 25卷 / 01期

关键词：

高等教育; 教学模式; 主动学习; BYOD;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

针对今高校课堂里,学生无法实现主动学习的问题,以"杜威从做中学"和"终身学习"为教育理论基础,基于BYOD(Bring Your Own Device,简称BYOD)探索新型教学模式,并付诸教学实践。基于BYOD的教学模武呈现出趣味性、情境性、非正规性的特点,它不仅促进学生主动学习,同时也倡导了BYOD所带来的无时空限制的终身学习的理念,实现了宏观情境下知识的获取与再造。

引用

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页数：7

共 9 条

[1] 美国中小学“自带设备”(BYOD)行动及启示 [J].