试析师范教育中教育技术素养的价值取向

被引：3

作者：

冯青来

机构：

[1] 湖南科技大学教育学院

来源：

当代教师教育 | 2009年 / 2卷 / 04期

关键词：

教育技术素养; 师范教育; 价值取向;

D O I：

10.16222/j.cnki.cte.2009.04.020

中图分类号：

G652.0 []; G40-057 [教育技术学];

学科分类号：

040102 ; 040110 ;

摘要：

教育技术素养是信息社会的教师必备的专业素养,是教师职业能力及专业发展的重要保障。师范生作为未来教师的培养对象,应该形成必要的教育技术素养并不断予以提升。目前师范教育中,对师范生形成良好的教育技术素养的重要性认识不足,其重点主要集中在学生运用教育"技术"的能力上,而对"教育"技术素养中的"教育"价值关注不够。本文认为,教育技术素养的内涵应该从技术、理念、价值等层面得到整体的诠释,并且这种全面的教育技术素养的形成与提升应该成为师范教育的重要价值取向,以适应当前教育改革及教师专业发展的现实需求。

引用

页码：82 / 86

页数：5

共 12 条

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