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论TPACK融入幼师生专业知识培养体系的迫切性及优势
被引：7
作者：
张建欣
机构：
[1] 川北幼儿师范高等专科学校计算机教研室
来源：
关键词：
TPACK;
幼师生;
学前教育;
数字素养;
信息技术与课程整合;
D O I：
暂无
中图分类号：
G652 [教学理论、教学法];
G61-4 [];
学科分类号：
040102 ;
040105 ;
摘要：
当前我国学前教育专业人才培养步入大规模、广地域、高速度发展的时期,信息技术时代的数字化生存环境和幼师职业要求TPACK融入幼师生专业知识培养体系,其优势在于培养被誉为"数字土著"的幼师生的数字素养,提升幼师生的多维知识整合能力,以及推进我国学前教育信息化进程,为完善和健全信息技术时代的幼师生专业知识体系提供理论参考。
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