教育技术学专业在校生使用Web2.0工具现状研究

被引：14

作者：

王辉 ^{[1
]}

张建欣 ^{[2
]}

涂涛 ^{[3
]}

机构：

[1] 重庆交通大学土木建筑学院

[2] 川北幼儿师范高等专科学校

[3] 不详

来源：

电化教育研究 | 2012年 / 33卷 / 09期

关键词：

Web2.0; 数字布鲁姆; 教育技术学;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2012.09.007

中图分类号：

G40-057 [教育技术学]; G655.5 [];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

随着Web2.0工具的不断涌现,大学生使用Web2.0工具现状逐渐受到研究者的关注。本研究选取教育技术学专业在校生为研究对象,以"教育技术学专业在校生使用Web2.0工具现状如何"为问题起点,利用"数字布鲁姆认知目标分类"体系编制了教育技术学专业在校生使用Web2.0工具现状问卷,分析教育技术学专业在校生使用Web2.0工具的相关数据并阐释其原因。最后,从横向和纵向两个视角分析教育技术学专业在校生使用Web2.0工具的规律性特点,为教育技术学专业课程设置和学生发展提供参考。

引用

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共 5 条

[1] “数字布鲁姆”中国版的建构 [J].