当代中国教育研究中马克思主义的影响力——基于《教育研究》(1979—2008)参考文献的分析

被引：1

作者：

程亮 ^{[1
,2
]}

张芸 ^{[2
]}

杜明峰 ^{[2
]}

机构：

[1] 华东师范大学基础教育改革与发展研究所

[2] 华东师范大学教育学系

来源：

基础教育 | 2012年 / 9卷 / 05期

关键词：

教育研究; 马克思主义; 影响力;

D O I：

暂无

中图分类号：

G521 [教育改革与发展];

学科分类号：

摘要：

通过对《教育研究》(1979—2008)参考文献的计量分析结果表明:改革开放以来马克思主义对中国教育研究具有显著的影响力,仍是其最重要的思想来源之一;当代中国教育研究对马克思主义的关注,既体现出对经典马克思主义的重视,又注意切近当代中国政治发展的需要。尽管进入新世纪以来,马克思主义的被引比重呈现出明显的下降趋势,但是今后它作为思想资源,仍将是中国教育研究的重要生长点,而重心仍然是回到马克思(和恩格斯)本人那里。

引用

页码：5 / 10+18 +18

页数：7

共 4 条

[1] 对我国教育学研究最有影响力的国外学术著作——基于CSSCI(2000-2007)的分析 [J].