开放教育哲学与开放教育

被引：1

作者：

袁昱明

机构：

[1] 浙江广播电视大学

来源：

电大教学 | 1997年 / 06期

关键词：

开放性; 普通高校; 双重模式; 本体论; 劳动; 普通高等学校; 辩证唯物主义; 教育哲学; 系统观; 自组织理论; 耗散结构;

D O I：

10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.1997.06.007

中图分类号：

G728 [广播电视教育];

学科分类号：

040107 ;

摘要：

<正> 一、教育哲学与开放教育问题 (一)开放教育哲学的应运而生远距离开放教育面临的挑战日益严峻,挑战来自正在建构和整合中的现代化教育系统内部,来自正在锐意实现教育现代化、信息化、开放化的普通高校。清华大学在其举办远程教育的方案中指出:“中国电大采用的单向的广播电视教育节目传输已落后于当代科技的发展”。挑战的性质已经非常明朗化,普通高校已建立远程教育子系统、虚拟大学子系统;形成一个“三轨制”“双轨制”“双重模式”“单一模

引用

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[1] 论远程教育信息化和开放教育的“两制” [J].