美国大学学术绩效的外部治理——以政府的“权力依据”为研究线索

被引：5

作者：

黄建伟 ^{[1
]}

陈莹 ^{[2
]}

机构：

[1] 南京财经大学公共管理学院

[2] 江西农业大学高等教育研究所

来源：

复旦教育论坛 | 2017年 / 15卷 / 03期

关键词：

政府; 大学; 学术绩效; 外部治理; 权力依据;

D O I：

10.13397/j.cnki.fef.2017.03.016

中图分类号：

G644 [科学研究工作]; G649.712 [];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

美国联邦政府对大学学术绩效的介入主要表现在依据"开支权"对大学教育绩效和依据"知识产权保护权"对大学研究绩效的干预、规制和影响上;而州政府对大学学术绩效的介入则主要表现为对公立大学实施"州政府问责制"和对私立大学进行"许可式监控"。两者根据自身的权能,依法主动承担各自在大学学术绩效外部治理中的主要责任,对保证高等教育质量和增进大学公共性具有不可替代的作用。研究结论认为,美国大学学术绩效外部治理的大致范围和方式方法能从治理主体的权力依据中找到重要线索,联邦政府和州政府作为大学学术绩效的外部治理主体同中有异。我国政府在高等教育强国和"双一流"大学建设中,可以根据本国的国情和高等教育体制,合理借鉴美国政府对大学学术绩效的治理思路和方式方法。

引用

页码：100 / 106

页数：7

共 8 条

[1] 公立大学回应社会问责的新思路——基于《加州大学2014年问责报告》的解析 [J].