本科护理专业临床教师行为特质评价与分析

目的了解本科护理专业临床带教教师的行为特质,找出存在的问题,提高带教质量。方法采用问卷调查法,以师生双向评价的方式对临床教师的教学能力行为、人际关系行为和人格特质行为进行调查。结果教师三方面行为自评结果均高于学生对教师的评价结果(均P<0·01)。结论目前临床带教教师在教学能力、人际关系和人格特质上存在不足,需采取相应措施以改革临床教学。