基于学习成果框架的认证单元应用路径与方法探究

被引：12

作者：

鄢小平

胡洋

机构：

[1] 国家开放大学

来源：

广播电视大学学报(哲学社会科学版) | 2015年 / 04期

关键词：

学分银行; 学习成果框架; 标准体系; 认证单元; 技术路径;

D O I：

10.16161/j.issn.1008-0597.2015.04.015

中图分类号：

G720 [成人教育、业余教育理论];

学科分类号：

040107 ;

摘要：

"学分银行"制度建设的核心就是学习成果框架和标准体系。通过基于资格框架(学习成果框架)开发的认证单元组合证书或课程体系,实现不同类型学习成果之间的沟通与衔接。通过"框架+标准"的技术路径和方法,可以有效地推动人才培养模式、课程体系和教学内容改革,融通劳动力市场和教育市场,促进优质资源共享,促进教育公平,提升教学(培训)资源品质,提高教育教学质量。

引用

页码：87 / 95+102 +102

页数：10

共 5 条

[1] 我国学分银行制度的模式选择和架构设计 [J].