小学生学习困难与多动症的关系

目的　了解小学生学习困难与多动症的关系。　方法　用六种心理测试问卷调查该区二所小学 1310名学生。　结果　有多动症的小学生学习困难发生率高 ,多动症评分因子中各因子异常的学习困难发生率无明显差别 ,学习困难与多动症共同的有关因素为 :父母对孩子教育方式和态度简单粗暴、独生子女、儿童心理卫生问题中行为异常、智商偏低、儿童个性偏常。　结论　学生多动症与学习困难密切相关。