教师教育的基本属性与治理逻辑

被引：21

作者：

郑红苹 ^{[1
]}

李森 ^{[2
]}

机构：

[1] 西南大学外国语学院

[2] 海南师范大学海南省基础教育课程与教学研究基地

来源：

教师教育研究 | 2019年 / 31卷 / 04期

关键词：

教师教育; 基本属性; 治理逻辑;

D O I：

10.13445/j.cnki.t.e.r.2019.04.001

中图分类号：

G650 [师范教育理论];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

推进教师教育治理体系和治理能力现代化是当下教师教育改革的重要议题。厘清教师教育基本属性,并揭示教师教育治理逻辑,有助于形成教师教育治理的合理观念,提高教师教育治理行动的合理性与实效性。具体而言,教师教育的基本属性包括学科属性、教育属性、学术属性、实践属性和师范属性。为此,教师教育治理需要遵循知识逻辑、仁爱逻辑、研究逻辑、问题逻辑和道德逻辑。

引用

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共 12 条

[1] 孔子“仁”的思想及其当代教育意义 [J].