对研究性学习实施中存在的问题的理性思考

被引：17

作者：

李丽

傅骞

机构：

[1] 北京师范大学教育技术学院教育技术系

来源：

关键词：

研究性学习; 接受性学习; 学习方式; 课程;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2006.01.006

中图分类号：

G420 [教学研究和改革];

学科分类号：

摘要：

研究性学习从提出到现在已经经历了几年的发展过程。在这几年的发展过程中,取得了一些成果,也暴露出了许多的问题。本文通过对研究性学习实施中存在的问题进行梳理和思考,试图引发对研究性学习的深入认识。

引用

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