研究性学习的定位和特征

被引：9

作者：

罗祖兵

陈佑清

机构：

[1] 湖北大学教育学院

来源：

湖北大学成人教育学院学报 | 2002年 / 04期

关键词：

研究性学习; 定位; 特征;

D O I：

暂无

中图分类号：

G420 [教学研究和改革];

学科分类号：

摘要：

本文主要就研究性学习的定位、特征进行了论述 ,并对教育界目前比较认同的两种观点进行了分析 ,对重过程、重应用、重体验、重主体、整体性、开放性、生成性、问题性、实践性等基本待征进行了介绍性阐述

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