美国研究型大学本科教育课程改革特点述评

被引：13

作者：

杨秀玉

机构：

[1] 东北师范大学国际与比较教育研究所吉林长春

来源：

外国教育研究 | 2003年 / 07期

关键词：

美国; 研究型大学; 本科教育; 课程;

D O I：

暂无

中图分类号：

G649.712 [];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

美国研究型大学本科教育课程改革方兴未艾。文章对此次课程改革的特点作以概要性的综述与评介,以期能够为我国大学本科教育课程改革提供参考。

引用

收藏

页码：47 / 50

页数：4

相关论文

共 7 条

[1] 浅析面临挑战与机遇的美国研究型大学本科教育 [J].

王小飞 .

外国教育研究, 2002, (06) :38-42

[2] 美国研究型大学本科教育改革述要 [J].

易红郡 .

青岛科技大学学报(社会科学版), 2002, (01) :77-80

[3] 学分制的创新:本科生科研学分 [J].

杨宁 ;

于立蕾 .

比较教育研究, 2002, (02) :48-51

[4] 战后哈佛大学课程改革的价值观分析 [J].

刘莉 .

有色金属高教研究, 2001, (01) :43-47

[5] 美国研究型大学的现状和改革课题 [J].

翁伟斌 .

江苏高教, 2000, (03) :115-117

[6] 当今世界高等教育发展危机与改革趋势 [J].

王英杰 .

中国高等教育, 1999, (05) :8-11

[7] 美国高等教育目标的历史演变 [J].

戴开富 .

建材高教理论与实践, 1998, (01) :117-118