贵州南部民族乡镇初中生数学焦虑成因调查分析

被引：12

作者：

彭乃霞 ^{[1
]}

廖爽 ^{[2
]}

陈亚萍 ^{[1
]}

机构：

[1] 黔南民族师范学院数学系

[2] 北京市八十中学

来源：

数学教育学报 | 2010年 / 19卷 / 02期

关键词：

初中生; 数学焦虑; 等级; 民族;

D O I：

暂无

中图分类号：

G633.6 [数学];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

民族地区初中生数学焦虑与其学习习惯、学习兴趣成负相关,与班级氛围、父母的教育均相关;特别是教师的教学方法和行为方式是影响学生数学焦虑的重要因素.在不同民族、不同性别的差异方面他们的数学焦虑由高到低依次为:少数民族女生、汉族女生、少数民族男生、汉族男生;初中3个年级数学焦虑由高到低排列为:初一、初三、初二.

引用

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共 7 条

[1] 中学生数学焦虑及相关因素的调查研究 [J].