中国高水平英语学习者重述标记语使用考察

本研究以ELTJournal文章对英语重述标记语的使用情况为参照,考察了中国高水平英语学习者使用重述标记语的个体差异。研究表明,中国高水平英语学习者在整体上使用重述标记语的频率高于ELTJournal文章作者,而且在使用不同重述标记语上呈现不平衡。中国高水平英语学习者在使用某些重述标记语时可能受母语迁移的影响,在内容和形式上都存在误用情况。此外,一些作者对不同的重述标记语具有强烈的偏爱可能造成对某些重述标记语的过度使用。