幼儿心理理论愿望信念理解与情绪理解关系研究

被引：21

作者：

陈璟

李红

机构：

[1] 认知与人格教育部重点实验室西南大学心理学院

[2] 认知与人格教育部重点实验室西南大学心理学院重庆北碚

[3] 西华师范大学教育科学学院

[4] 四川南充

来源：

心理发展与教育 | 2008年 / 01期

关键词：

儿童; 心理理论; 愿望信念理解; 情绪理解;

D O I：

10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2008.01.002

中图分类号：

B844.1 [儿童心理学];

学科分类号：

040202 ;

摘要：

考察了幼儿心理理论信念愿望理解与情绪理解的发展状况及相互关系。运用实验法对256名36岁儿童施测。结果表明:(1)幼儿心理理论愿望-信念理解与情绪理解的发展在36岁期间随年龄逐渐提高。4岁是基于信念的情绪理解能力发展的关键年龄;45岁是幼儿情绪观点采择能力发展的关键年龄。(2)幼儿基于信念的情绪理解能力的发展晚于错误信念理解能力的发展。(3)幼儿心理理论的愿望-信念理解与情绪理解之间相关显著。

引用

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共 8 条

[1] 幼儿心理理论与情绪理解发展及关系的研究 [J].