论教师、学生、学校因素对高校课堂有效教学的影响

被引：32

作者：

曹霞

姚利民

黄书真

机构：

[1] 不详

[2] 湖南大学教育科学研究院

[3] 不详

来源：

大学教育科学 | 2012年 / 01期

关键词：

有效教学; 教师; 学校; 学生;

D O I：

暂无

中图分类号：

G642.421 [课堂教学];

学科分类号：

摘要：

高校课堂有效教学是高校课堂教学最大程度地达到预期教学效果。调查研究证实,它受到教师自身、学生、学校等三个因素的影响。教师的影响通过教师的教学理念、教学责任感、教学投入、教学知识、教学效能感以及学习、实践、反思和研究教学实现;学生的影响通过学生对课堂有效教学配合、鼓励和投入实现;学校的影响通过学校对课堂有效教学重视、鼓励、支持以及学校其他教师对课堂有效教学鼓励、支持与帮助实现。

引用

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页数：7

共 7 条

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