后现代主义课程观及其反思

被引：4

作者：

朱玉

机构：

[1] 西南大学教育学部

来源：

关键词：

后现代主义; 后现代主义课程观; 反思;

D O I：

暂无

中图分类号：

G423 [课程论课程设计、课程标准等入此。];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

后现代主义在对现代主义进行批判的基础上孕育而生,后现代主义课程观在对现代主义课程观进行"解构"与"重建"的基础上"开花结果"。本文简要介绍了后现代主义的产生、后现代主义课程观及多尔的"4R"课程模体,并在此基础上提出了自己的反思,以期能给读者一些启发与思考从而理性地对待后现代主义课程观。

引用

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共 5 条

[1]

课程研究.[M].汪霞; 著.上海科技教育出版社.2003,

[2]

后现代课程观.[M].(美)小威廉姆E.多尔(WilliamE.Doll;Jr.)著;王红宇译;.教育科学出版社.2000,

[3]

课程与教学的基本原理.[M].(美)泰勒(Tyler;RalphW.)著;施良方译;.人民教育出版社.1994,

[4] 泰勒原理与后现代主义课程观的论辩与融合 [J].

聂雪奎 .

覃红霞 ;

陈兴德 .