二语习得中个体差异研究的宏观描述及其新进展

被引：6

作者：

戴运财

机构：

[1] 浙江农林大学

来源：

当代外语研究 | 2012年 / 09期

关键词：

个体差异; 二语习得模式; 动态系统; 互动作用;

D O I：

暂无

中图分类号：

H09 [语文教学];

学科分类号：

030303 ; 0501 ; 050102 ;

摘要：

个体差异在二语习得研究中发挥重要的作用,并已成为该领域研究框架中的三大内容之一,但是由于研究的传统、实际的考量以及学习者主体研究的复杂性,目前的学习者个体差异研究仍落后于学习者的普遍性研究。为深入地了解个体差异研究的重要性、认识该领域研究的发展现状,本文梳理了学习者个体差异的主要内容,分析了个体差异在二语习得模式中的重要作用,归纳了相关最新研究成果。此外,文章还讨论了该课题研究中存在的主要问题及应对的策略,并在此基础上指出,个体差异研究应放入到包含有环境因素、与语言因素在内的动态系统中,研究它们之间的互动效应及其在时间上的发展轨迹。

引用

页码：41 / 46+78 +78

页数：7

共 42 条

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