对护生职业态度教育的研究

[1] 21世纪护理教育发展现状及我国护理教育面临的挑战和发展策略 [J]. 解放军护理杂志, 2004, (12) : 1 - 3+51

[2] Using a critical care simulation laboratory to teach students. Mmorton PG. Critical Care Nurse . 1996

[3] Teaching in the affective domain. Lorry S. Journal of Continuing Education in Nursing . 1994

[4] 大学生成才心理学[M]. 中国青年出版社 , 常挽波等著, 1988

[5] 对护理情感教育与护士职业态度问题的思考 [J]. 中华护理杂志, 1999, (05) : 39 - 41

[6] 护理本科生专业观调查 [J]. 护士进修杂志, 1999, (10) : 59 - 61

[7] 护生实习期间的职业道德教育 [J]. 中华护理杂志, 2000, (09) : 40 - 41

[8] 护理教育改革中对过程模式的分析与思考 [J]. 南方护理学报, 2003, (02) : 63 - 65

[9] 以护理为特色的本科课程设置探索 [J]. 中华护理杂志 , 2003, (05) : 52 - 55

[10] 临床护理教学研究新进展 [J]. 护理研究, 2004, (05) : 388 - 391

[1] 21世纪护理教育发展现状及我国护理教育面临的挑战和发展策略 [J]. 解放军护理杂志, 2004, (12) : 1 - 3+51

[2] Using a critical care simulation laboratory to teach students. Mmorton PG. Critical Care Nurse . 1996

[3] Teaching in the affective domain. Lorry S. Journal of Continuing Education in Nursing . 1994

[4] 大学生成才心理学[M]. 中国青年出版社 , 常挽波等著, 1988

[5] 对护理情感教育与护士职业态度问题的思考 [J]. 中华护理杂志, 1999, (05) : 39 - 41

[6] 护理本科生专业观调查 [J]. 护士进修杂志, 1999, (10) : 59 - 61

[7] 护生实习期间的职业道德教育 [J]. 中华护理杂志, 2000, (09) : 40 - 41

[8] 护理教育改革中对过程模式的分析与思考 [J]. 南方护理学报, 2003, (02) : 63 - 65

[9] 以护理为特色的本科课程设置探索 [J]. 中华护理杂志 , 2003, (05) : 52 - 55

[10] 临床护理教学研究新进展 [J]. 护理研究, 2004, (05) : 388 - 391