教师课程决策本性的文化分析

被引：17

作者：

何巧艳

黄甫全

机构：

[1] 华南师范大学现代教育研究与开发中心

来源：

西北师大学报(社会科学版) | 2009年 / 46卷 / 05期

关键词：

教师课程决策; 意识; 权力;

D O I：

10.16783/j.cnki.nwnus.2009.05.021

中图分类号：

G632.3 [课程];

学科分类号：

摘要：

立足于新课程改革背景下新建立的"三级分权"型课程体制,通过梳理已有中外文献,尝试对歧义颇多的教师课程决策进行再定义,继而从"意识"和"微观权力"的后现代哲学观点出发,阐述了教师课程决策的群体意向性和个体意向性。

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页数：6

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