多元文化课程设计的理念与问题

被引：18

作者：

彭寿清

机构：

[1] 西南师范大学教育科学研究所重庆

来源：

课程教材.教法. | 2005年 / 01期

关键词：

多元文化; 课程设计;

D O I：

10.19877/j.cnki.kcjcjf.2005.01.003

中图分类号：

G423 [课程论课程设计、课程标准等入此。];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

多元文化课程设计是课程理论研究的重要命题。在多元文化课程设计中应确立明确的对话理念,着力解决以下几个问题:增强课程设计的适应性和灵活性,以适应不同地区、不同学校、不同文化背景下学生的学习需求;增强课程设计的综合性和开放性,使学生在认同和接纳不同民族文化的同时,达成对世界文化的理解和尊重;注重课程文化的创新性,使课程充满生命活力。

引用

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页数：3

共 7 条

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