信息技术支持下的学科教学知识之课例研究

被引：13

作者：

徐章韬 ^{[1
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]}

刘郑 ^{[2
]}

刘观海 ^{[2
]}

陈矛 ^{[2
]}

机构：

[1] 华中师范大学数学与统计学院

[2] 华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心

来源：

中国电化教育 | 2013年 / 01期

基金：

中国博士后科学基金;

关键词：

信息技术支持下的学科教学知识; 立体几何智能教育平台; 教师教学知识;

D O I：

暂无

中图分类号：

G633.6 [数学]; G434 [计算机化教学];

学科分类号：

04 ; 0401 ; 040110 ;

摘要：

信息技术支持下的学科教学知识(TPACK)是学科教学知识(PCK)在信息化时代的发展,是整合信息技术与学科课程的教学知识基础。为了推动信息技术与学科课程的有机整合,寻求学科教育信息化之路的本土经验,该文首先介绍了立体几何智能教育平台和信息技术支持下的学科教学知识,然后以"课例研究"为载体,分析了基于立体几何智能教育平台开展教学活动时,教学所需要的学科教学知识。"课例研究"表明,深入学科的信息技术平台,确定的主题,"TCK-TPK-TPACK"确定的路径,是一种值得尝试的本土经验,可用之于发展信息技术支持下实然的学科教学知识。

引用

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页数：6

共 11 条

[1] “课例研究”:本土经验及多种形态(下) [J].