信息技术支持中小学课堂教学的作用到底是什么

被引：9

作者：

沙景荣 ^{[1
]}

姚勇伟 ^{[1
]}

王艳艳 ^{[2
]}

机构：

[1] 西北师范大学教育技术与传播学院

[2] 河北大学教育技术研究所

来源：

中国电化教育 | 2009年 / 09期

关键词：

信息技术; 技术支持的教学; 课堂教学; 多媒体教学;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

本文以兰州市城关区中小学课堂教学中信息技术应用的166个教学片段为研究样本,采用内容分析法,从媒体要素、媒体作用以及教师教学事件出发,统计分析了当前信息技术支持中小学课堂教学的现状,并认为信息技术支持课堂教学的支点在于学生思维能力的全面发展,并非仅仅作为信息呈现的工具;信息技术支持课堂教学的载体在于教学系统设计,并非机械地操作各类技术手段;信息技术支持课堂教学的价值在于营造师生积极参与的学习空间,并非仅仅服务于教师的单向信息传输;信息技术支持课堂教学的效果在于教学事件的丰富性和学生知识建构能力的提高,并非知识传输总量的增加。究其本质而言,信息技术支持课堂教学的作用就是要营造人-媒体-环境之间联动的学习空间,促进人类学习的积极性和主动性。

引用

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页数：5

共 6 条

[1] 第三讲信息加工学与教模式——九大教学事件及其扩展 [J].