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默会知识与幼儿教师专业成长
被引：2
作者：
方红
[1
]
机构：
[1] 华中师范大学教育学院 湖北武汉430079
来源：
关键词：
幼儿教师专业成长;
教育教学活动;
外显知识;
默会知识;
显性知识;
D O I：
暂无
中图分类号：
G615 [幼教人员];
学科分类号：
040105 ;
摘要：
教师专业化已成为当前我国幼儿教师教育改革与发展的潮流和趋势,这对传统的幼儿教师知识构成提出了新的要求和挑战。要使幼儿教师专业成长知识基础的探讨取得更加深入的进展,我们不仅要
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