幼儿教师专业成长内涵的诠释

被引：14

作者：

胡碧霞

机构：

[1] 连云港师范高等专科学校教育系

来源：

关键词：

教师专业化; 幼儿教师; 专业成长;

D O I：

10.15927/j.cnki.lygszxb.2005.03.008

中图分类号：

G615 [幼教人员];

学科分类号：

040105 ;

摘要：

幼儿教师专业化的核心是教师的专业成长。幼儿教师的专业成长就是个体从一个“普通人”转变为“教育者”的过程。从静态角度分析,幼儿教师专业成长的内容是其专业素质结构的形成,即幼儿教师应达到的素质要求;从动态角度分析,幼儿教师的专业成长实际经历了不同的阶段。

引用

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页数：4

共 8 条

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