“技术规制”抑或“反思生成”:社会工作实践教学模式探析

被引：13

作者：

臧其胜

机构：

[1] 南通大学管理学院

来源：

社会工作 | 2012年 / 11期

关键词：

社会工作; 实践教学; 技术性实践; 反思性实践; 标准化案主;

D O I：

暂无

中图分类号：

C916 [社会工作、社会管理、社会规划];

学科分类号：

1204 ;

摘要：

社会工作实践教学中存在技术性实践与反思性实践教学模式的分歧,关系到中国社会工作教育的专业化、职业化与本土化的进程。通过两种实践教学模式的辨析,在现实语境下,增加反思与批判元素,对技术性实践中的理性主义进行规制,应是中国社会工作实践教学的未来取向。

引用

页码：38 / 40

页数：3

共 10 条

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