新兴技术在高等教育中的应用分析与对策思考——《2016地平线报告(高等教育版)》解读

被引:17
作者
李新房 [1 ]
刘名卓 [2 ]
祝智庭 [2 ]
机构
[1] 不详
[2] 华东师范大学教育信息技术学系
[3] 不详
[4] 华东师范大学开放教育学院
[5] 不详
关键词
2016《地平线报告》; 新兴技术; 高等教育;
D O I
10.14121/j.cnki.1008-3855.2016.07.007
中图分类号
G434 [计算机化教学];
学科分类号
摘要
2016年2月,美国新媒体联盟正式发布《地平线报告(高等教育版)》。该报告预测未来高等教育所采用的8项关键技术、6个发展趋势、6项挑战。8项关键技术:自带设备、学习分析与自适应学习、增强现实与虚拟现实、创客空间、情感计算、机器人。6个发展趋势:近期趋势(日益注重学习测量、混合式学习日益普及)、中期趋势(重新设计学习空间、转向深度学习方法)、远期趋势(推动创新文化、重新思考机构运行模式)。6项挑战:可解决的挑战(整合正式学习与非正式学习)、困难的挑战(应对不同的教育模式、个性化学习)、严峻的挑战(平衡线上线下生存、保持教育适切性)。本文通过解读该报告,分析新兴技术对高等教育的教学、学习和创新探索产生的影响,并提出迎接挑战的对策。
引用
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页码:31 / 38+51 +51
页数:9
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