基于学生主体地位的美国研究生课程教学模式研究

被引：14

作者：

胡凯

机构：

[1] 江西农业大学经济管理学院

来源：

学位与研究生教育 | 2014年 / 09期

关键词：

美国; 研究生; 课程; 教学模式;

D O I：

10.16750/j.adge.2014.09.017

中图分类号：

G643 [研究生教育];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

结合对美国研究生课程教学的亲身体验,总结了美国研究生课程教学模式的主要特点:实行完全学分制,学生根据兴趣选课;学生课业负担重,教师要求严;课堂教学以讨论为主;课堂内外的有机结合,增强学生的实践体验;及时收集学生意见,调整教学方式。这些都体现了以"学生为主体"的教学理念,值得我们学习借鉴。

引用

页码：68 / 72

页数：5

共 11 条

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