认知方式差异与外语的因材施教

个体差异是影响教学活动的一个重要因素 ,在两者之间寻求一种合理、有效的途径一直是教学研究的重要内容。文章通过分析学生认知方式的差异 ,探讨了因材施教的问题 ,论证了只有了解、顺应学生的认知方式并因势利导 ,才能提高外语教学质量。