中学生学习状况的衡量维度探析

被引：3

作者：

赵晶 ^{[1
]}

陈传锋 ^{[2
]}

机构：

[1] 浙江外国语学院教务处

[2] 宁波大学教师教育学院

来源：

天津师范大学学报(基础教育版) | 2011年 / 12卷 / 02期

关键词：

中学生; 学习状况; 衡量维度; 测量问卷;

D O I：

暂无

中图分类号：

G632.0 [教学研究与改革];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

对目前中学生的学习状况可从多个方面进行衡量。在整合已有研究的基础上,中学生学习状况的衡量维度可以分为:学习动机、学习兴趣、学习策略、学习适应性、学习主观幸福感、学习自我效能感、学习倦怠、学习负担、学习心态九个方面。今后的研究应从中学生学习状况的多维化着手,试图从整合的角度来探讨中学生的学习和学习状况,加强有关"中学生学习状况衡量维度"的实证探讨,以便为编制有效的测查工具提供科学的依据。

引用

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共 26 条

[1] 中学生学习倦怠与人格关系 [J].