新课程背景下生命课堂的构建

被引：4

作者：

田友谊

机构：

[1] 华中师范大学教育学院

来源：

思想理论教育 | 2008年 / 18期

关键词：

生命课堂; 回答; 师生关系; 人际关系; 主体性; 新课程背景; 儿童; 班级授课制; 教学方式; 课堂教学;

D O I：

10.16075/j.cnki.cn31-1220/g4.2008.18.010

中图分类号：

G423 [课程论课程设计、课程标准等入此。];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

<正>国家新一轮课程改革中,人的生活意义、生命价值,人的生动、主动发展被提到了前所未有的高度。新课堂理应关注"人"的发展,理应善待生命的自主性、尊重生命的独特性、理解生命的生成性、关照生命的整体性、发掘生命的创造性.理应让孩子们的兴趣和向往、生活和理想、生命和创造都

引用

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页数：7

共 14 条

[1] 疏通“对话”渠道 [J].

李红燕 .

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[2] 教学改革的课程论意义 [J].

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教育研究, 2002, (09) :61-66

[3] 为“生命·实践教育学派”的创建而努力——叶澜教授访谈录 [J].

教育研究, 2004, (02) :33-37

[4] 重建课堂教学价值观 [J].

叶澜 .

教育研究, 2002, (05) :3-7+16

[5] “无需举手,自由发言” [J].

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上海教育科研, 2002, (02) :16-20

[6] 论罗杰斯的创造观与创新教育 [J].

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[7] 教育即解放——试析保罗·弗莱雷的“解放教育学” [J].

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外国教育研究, 2004, (04) :9-13

[8] 让课堂焕发出生命活力——论中小学教学改革的深化 [J].

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[10]

新课程：生命课堂的诞生[M]. - 四川大学出版社 , 熊生贵等编著, 2003

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