比较教育的“理解”功能再思考

被引：3

作者：

李磊

机构：

[1] 西北师范大学教育学院

来源：

外国教育研究 | 2008年 / 08期

关键词：

比较教育; 理解; 功能; 参照系统;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40-059.3 [比较教育学];

学科分类号：

040104 ;

摘要：

比较教育作为一个跨地域、跨民族、跨文化的研究领域,"理解"功能理应成为比较教育研究功能体系的一个重要组成部分。在比较教育的各个发展阶段中,"理解"有着不同的功用表现;比较教育所要努力达成或实现的"理解"在不同参照系统中又有其不同的表现方式。"理解"作为比较教育的一项重要功能,在比较教育的国际性使命中必然会体现出独有的价值与意义。

引用

页码：18 / 23

页数：6

共 11 条

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