同伴互动对初中生应对方式的影响

以373名初中生为被试,运用社会计量为与应对方式评定问卷,测量研究了同伴互动对初中生应对方式的影响。研究发现:(1)良好同伴组学生在问题解决、求助等应对方式方面显著高于不良同伴组与无同伴组,不良同伴组学生在问题解决、求助等应对方式方面也显著高于无同伴组。(2)不良同伴组在发汇应寻方式方面显著地高于良发同伴组和无同伴组。