学习不良儿童孤独感、同伴接受性的特点及其与家庭功能的关系

被引：168

作者：

俞国良

辛自强

罗晓路

机构：

[1] 北京师范大学发展心理研究所!北京１００８７５

来源：

关键词：

学习不良; 孤独感; 同伴接受性; 家庭功能;

D O I：

暂无

中图分类号：

B844.1 [儿童心理学];

学科分类号：

摘要：

采用量表法、同伴提名法、访谈法探讨了小学学习不良儿童孤独感、同伴接受性的特点及其与家庭功能的关系。结果表明，４—６年级小学儿童存在孤独感；与一般儿童相比，学习不良儿童孤独感明显偏高，而同伴接受性明显偏低；同伴接受性与孤独感和家庭功能之间存在显著相关。

引用

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页数：6

共 7 条

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