普通高校本科校内专业评估体系研究

被引：27

作者：

王玉琼 ^{[1
]}

万明霞 ^{[2
]}

戴立益 ^{[1
]}

机构：

[1] 华东师范大学教务处

[2] 华东师范大学开放教育学院

来源：

教师教育研究 | 2013年 / 05期

关键词：

校内专业评估体系; 研究; 上行; 下行;

D O I：

10.13445/j.cnki.t.e.r.2013.05.014

中图分类号：

G647 [学校管理];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

校内专业评估是高校发挥专业建设积极性、能动性,实施专业"自我诊断",自觉推动专业发展的有效手段,是对教育部门组织的由外部专家实施的(校外)专业评估的重要补充。校内专业评估目的在于:通过校内专业评估实践,构建专业持续发展的促进机制;凸显专业评估"常态化",构建"低重心、常态化、开放式"的内部教学质量保障机制;通过专业评估,构建"招生-培养-就业"联动机制。作为一个"立体"的运行机制,校内专业评估体系的设计和运行必须以"理念创新←→机制设计←→实践探索"为基本模式。在设计的理念层面应围绕"内涵建设",立足"学生"与"专业"的共同发展;在具体的评估体系的设计上,应以专业特性为导向,凸显体系的科学性和可操作性;在具体的评估体系的运行上,应凸显评估体系与实践的互动(并通过互动完善评估体系),实现"上行"与"下行"的有机结合。

引用

页码：11 / 17

页数：7

共 8 条

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