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普通高中数学课程标准（实验）[M]. - 人民教育出版社 , 中华人民共和国教育部, 2003
高师数学教育如何应对基础教育新数学课程的挑战
被引：62
作者：
吕世虎
郑庆全
机构：
[1] 西北师范大学数学与信息科学学院
[2] 西北师范大学数学与信息科学学院 甘肃兰州
来源：
关键词：
高师数学教育;
新数学课程;
挑战;
策略;
D O I：
暂无
中图分类号：
O1-4 [];
学科分类号：
0701 ;
070101 ;
摘要：
基础教育新数学课程的实施对中学数学教师的教育教学工作提出了许多新的要求,从而使培养中学数学教师的高师数学教育面临新的挑战,这些挑战主要来自新数学课程的课程目标、课程内容、学生的学习方式、教师的教学方式、学校的教学管理与评价方式等方面的变化.为应对这些挑战,高师数学教育应采取如下策略:加强对高师学生的情感态度与价值观教育,调整高师的课程体系与内容,倡导新的学习方式,改变传统的教学方式,改革教学管理与评价方式.
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