大学生快速阅读的心理分析及其教学策略

被引：2

作者：

潘平亮

机构：

[1] 南京航空航天大学外国语学院

来源：

南京航空航天大学学报(社会科学版) | 2007年 / 02期

关键词：

快速阅读; 阅读焦虑感; 教学策略;

D O I：

暂无

中图分类号：

H319 [语文教学];

学科分类号：

050201 ;

摘要：

阅读焦虑是影响学生英语阅读速度的主要原因。文字系统的差异、“面子”的得失、阅读时间的紧迫以及相关图式结构的缺失等是造成学生快速阅读焦虑的现实原因。可以从改变考试动机、加强学生图式结构训练以及控制学生的学习动机等方面来降低焦虑度。

引用

页码：98 / 102

页数：5

共 10 条

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