基于科学/经验的学习对企业创新绩效的影响:环境动态性的调节作用

被引：24

作者：

郭爱芳 ^{[1
]}

陈劲 ^{[2
]}

机构：

[1] 浙江理工大学经济管理学院

[2] 清华大学经济管理学院

来源：

科研管理 | 2013年 / 34卷 / 06期

关键词：

基于科学的学习; 基于经验的学习; 创新绩效; 环境动态性;

D O I：

10.19571/j.cnki.1000-2995.2013.06.001

中图分类号：

F273.1 [企业技术管理]; F205 [资源、环境和生态管理]; F224 [经济数学方法];

学科分类号：

120405 ; 020106 ; 0701 ; 070104 ;

摘要：

已有文献大多笼统分析组织学习对创新绩效的影响,而细化分析企业不同学习行为对创新绩效影响的研究较少。本文分析了基于科学/经验的两种学习对创新绩效的影响以及环境动态性在其中的调节作用,并以我国230家制造企业为样本进行了实证检验。结果表明:(1)基于科学/经验的两种学习对创新绩效都有显著的正向影响;(2)科学/经验两种学习密切相关,交互促进企业的技术创新;(3)环境动态性对科学/经验学习与创新绩效之间的关系起调节作用。研究结论对我国企业提升自主创新能力和创新绩效有指导意义。

引用

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页数：8

共 11 条

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