现代化进程中道德教育的世纪走向

被引：22

作者：

孙峰

机构：

[1] 陕西师范大学教育科学学院!陕西西安

来源：

辽宁师范大学学报 | 2000年 / 02期

关键词：

现代化; 主体性道德教育; 人文教育; 个性化教育;

D O I：

暂无

中图分类号：

G410 [德育理论];

学科分类号：

030505 ;

摘要：

道德教育不仅具有适应社会文化的功能 ,而且具有选择社会文化的功能。新世纪我国社会对学校道德教育的一个基本期待 ,就是教会人们选择道德价值取向。主体性道德教育思想的确立是现代道德教育的基本趋向 ,其思想体现在 :强调主体道德素质的培养 ,重视主体性道德人格的教育 ,反对单纯的道德灌输 ;人文教育是道德教育的基石 ,人文教育的目的是完善人格 ,人的道德素质取决于人文教育的品质 ;个性化教育是道德教育的最终目标 ,生活世界是道德教育的根基 ,个性化与生活化整合是道德教育的基本走向

引用

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页数：5

共 7 条

[1]

主体性道德人格教育.[M].肖川著;.北京师范大学出版社.2002,

[2]

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[3]

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