我国高校教育学学科实力与现状研究——基于对第四轮学科评估结果的分析

被引：4

作者：

秦函宇

张端鸿

机构：

[1] 同济大学高等教育研究所

来源：

上海教育评估研究 | 2018年 / 7卷 / 06期

关键词：

教育学; 学科评估; 学科建设;

D O I：

10.13794/j.cnki.shjee.2018.0083

中图分类号：

G40-4 []; G649.2 [中国];

学科分类号：

摘要：

以四轮学科评估涉及教育学科的具体数据为依托,通过定性研究与定量研究相结合的方法,对我国教育学科近15年的发展情况与实力进行剖析。分析显示:我国师范类高校教育学实力明显高于其他类型高校;教育学评估均分持续增长,学科实力逐步上升;世界排名靠后,距离世界一流教育学科仍有较大差距。未来我国在教育学科建设上仍应该坚持发展中国特色,打造具有中国特色的世界一流教育学科;加强国际交流与合作,提升教育学科的整体实力与国际地位。

引用

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共 9 条

[1]

第三方评价如何影响“双一流”建设学科遴选[N]. 张端鸿. &nbsp文汇报. 2017 (006)

[2]

Discover where to study with the QS World University Rankings by Subject 2018:Education. https://www.topuniversities.com/universityrankings/university-subject-rankings/2018/educationtraining . 2018

[3]

ShanghaiRanking’’s Global Ranking of Academic Subjects2018-Education. http://www.shanghairanking.com/Shanghairanking-Subject-Rankings/education.html . 2018

[4] 教育学:危机、重建与回归——关于教育学在综合性大学发展中地位的思考 [J].