翻转课堂中协作学习的效果与策略研究

被引：22

作者：

江毅 ^{[1
]}

何晓萍 ^{[1
]}

万昆 ^{[2
]}

机构：

[1] 南昌大学体育与教育学院

[2] 华南师范大学教育信息技术学院

来源：

现代教育技术 | 2016年 / 26卷 / 03期

关键词：

翻转课堂; 协作学习; 话语分析;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

翻转课堂作为一种新的教学模式,对高等教育教学改革产生了重要影响。针对协作学习中学生参与度不够、论证力度不足等问题,文章结合翻转课堂教学模式,在研究生课程中开展协作学习的实验研究。结合定量、定性研究方法,通过问卷调查和话语分析,文章从学生的会话类型、发言时间等方面进行分析,发现学习者在协作学习中具有较高的学习投入水平和会话质量;从学生对教学模式的认可程度进行分析,验证了翻转课堂中开展协作学习的有效性,并提出了改进协作学习的相应策略。

引用

页码：80 / 86

页数：7

共 7 条

[1] 教师指导对协作学习效果影响的实证研究 [J].