“写长法”及其在汉语二语写作教学中的应用

本文详细介绍了外语"写长法"的理念和操作要点,并重点探讨了它在汉语二语写作教学中的应用问题。本团队10位教师把"写长法"引入汉语二语写作教学,建设了暨南大学精品课程,编写了"写长法"实验教材,并在留学生本科和非学历学生中进行了6年的实验,取得了显著成效。从问卷调查、学生习作、"听后写"练习、日记、作文考试的长度与质量,以及优秀习作发表的数量、质量等方面看,"写长法"很适合运用于汉语二语写作中级阶段"基础写作"部分的教学。