基于逆向工程的工程课程开放式教学

被引：10

作者：

吴兰岸 ^{[1
,2
]}

刘延申 ^{[1
]}

机构：

[1] 华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心

[2] 玉林师范学院物理科学与工程技术学院

来源：

高等工程教育研究 | 2016年 / 06期

关键词：

技术支持; 逆向工程; 工程课程; 开放式教学;

D O I：

暂无

中图分类号：

TB-4 []; G642 [教学理论、教学法];

学科分类号：

08 ; 040102 ;

摘要：

在大数据、数据挖掘与知识发现、3D打印等技术的支持以及开放式实践教学与探究学习理念的指导下,在工程课程中通过对高精尖等产品的逆向工程,发现知识、应用知识与创新知识,并总结通过逆向工程获取知识的客观规律。研究证明:技术支持下基于逆向工程的工程课程开放式教学与实践,可以有效提高学习者的成就动机、问题解决与工程实践技能、学习与创新技能,是培养卓越工程人才的一种有效途径。

引用

页码：185 / 189

页数：5

共 8 条

[1] TOPCARES-CDIO模式:连接大学教育与社会需求的“枢纽”——基于东软学院人才培养模式改革与大学服务社会功能的关系探究 [J].