共 5 条
[5]
全纳教育共享手册[M]. 华夏出版社[联合国教科文组织编著], 2004
略论融合教育教师的特殊教育专业培训
被引：14
作者：
马红英
谭和平
机构：
[1] 华东师范大学特殊教育学系
来源：
关键词：
融合教育;
特殊教育专业;
D O I：
暂无
中图分类号：
G760 [特殊教育理论];
学科分类号：
040109 ;
摘要：
<正>一、引言根据国家要求,"随班就读班级的任课教师……应当具备特殊教育基础知识和基本技能,了解随班就读班级教育教学的基本原则和方法"(国家教育委员会,1994)。但是在我国教师教育中,至今没有要求普通教育教师必须接受特殊教育的学习,必须选修一定的特殊教育学分(肖非,2005),所以目前参与随班就读工
引用
收藏
页码：18 / 20
页数：3
相关论文